اوراق عمل التربية الفنية ثالث ابتدائي الفصل الثاني أوراق عمل مادة الفنية الفصل الدراسي الثاني عرض وتحميل مباشر pdf عبر موقعنا حلول كتبي
تضمن أوراق العمل على عدد من الأسئلة التي تهدف لتعزيز فهم الطالب للمادة ، ومن ضمن الأسئلة ما يلي :
الموضوع: الرسم من الطبيعة
أكملي ما يلي:
سؤال 1: استخدم الفنانون جميع أنواع الألوان في رسم ………. فمنهم من استخدم ألوان ………. ومنهم من استخدم الألوان الزيتية.
- الباستيل
- فرشاة مدببة
- الطبيعة
الجواب: الطبيعة – الباستيل
سؤال 2: لرسم جذوع الأشجار والأغصان نستخدم ………………..
- الباستيل
- فرشاة مدببة
- الطبيعة
الجواب: فرشاة مدببة
سؤال 3: ألوان الجواش: هي ألوان مائية شفافة.
الجواب: خطأ
سؤال 4: يعتبر الاسكتش من أهم خطوات رسم الطبيعة.
الجواب: صح
سؤال 5: تعتبر الطبيعة هي المصدر الأول والأهم لإبداعات الفنان السعودي.
الجواب: صح
الموضوع : علاقات لونية
أحيطي الإجابة الصحيحة:
سؤال 6: اختلاف الألوان عند تجاورها وتزداد قوتها عند ارتفاع زيادة الاختلاف.
- مزج الألوان
- التباين اللوني
- التوافق اللوني
الجواب: التباين اللوني
سؤال 7: مزج اللون الأحمر مع اللون الأزرق ينتج عنه اللون.
- البرتقالي
- البنفسجي
- الأسود
الجواب: البنفسجي
أجيبي بنعم أو لا:
سؤال 8: يتأثر اللون عندما يحاط بغيره من الألوان.
الجواب: نعم
سؤال 9: التوافق اللوني: هو نصوع اللون دون أي إضافات أخرى.
الجواب: لا
الموضوع : تعتيق الالوان
أكملي ترتيب خطوات التعتيق:
سؤال 10: قص سفنجة التعتيق. – دهن الجدار بالأساس. – دهن الجدار بفرشاة جافة قبل جفاف اللون. – ملء السفنجة بالماء وتحريكها بشكل دائري وعشوائي.
الجواب: ١- دهن الجدار بالأساس. ٢- قص سفنجة التعتيق. ٣- ملء السفنجة بالماء وتحريكها بشكل دائري وعشوائي. ٤- دهن الجدار بفرشاة جافة قبل جفاف اللون.
مفتاح الحل: ابدأ بتجهيز الجدار، ثم جهز أداة التعتيق، وبعدها نفذ التأثيرات.
صح أم خطأ!
سؤال 11: للألوان تأثير قوي على سلوكنا وحالتنا النفسية.
الجواب: صح
سؤال 12: استخدمت الزخارف والرسوم بكثرة في الجدران الداخلية للمنازل في الوقت الحاضر فقط.
الجواب: خطأ
انتبه: كلمة “فقط” هي موضع الخطأ في العبارة.
سؤال 13: استخدم الإنسان الألوان لطلاء الجدران من قديم الزمان.
الجواب: صح
الموضوع : رسم وحدة زخرفية هندسية
أكملي مكان النقط بما هو مناسب من بين القوسين:
سؤال 14: الوحدات الزخرفية الهندسية هي ………. تعتمد على التكوينات التي يمكن تشكيلها من ………. الخطية الناتجة عن ………. بعض أنواع الخطوط ………. والمنحنية بأنواعها.
- العلاقات
- المستقيمة
- زخارف
- تلاقي
الجواب: زخارف – العلاقات – تلاقي – المستقيمة
رتبي خطوات رسم وحدة زخرفية هندسية:
سؤال 15: نختار الشكل الهندسي ونرسمه بقلم الرصاص والأدوات الهندسية. – نقسم الشكل الهندسي إلى محاور أو أقطار. – نزخرف الشكل الهندسي بوحدات زخرفية نباتية أو هندسية، ثم نلونها بألوان الفلوماستر.
الجواب: ١- نختار الشكل الهندسي ونرسمه بقلم الرصاص والأدوات الهندسية. ٢- نقسم الشكل الهندسي إلى محاور أو أقطار. ٣- نزخرف الشكل الهندسي بوحدات زخرفية نباتية أو هندسية، ثم نلونها بألوان الفلوماستر.
الموضوع : تكرار الوحدة الزخرفية الهندسية على أسطح الخامات
سؤال 16: للتكرار أنواع متنوعة واتجاهات مختلفة. ( )
الجواب: صح
سؤال 17: برع الفنان في استخدام أنواع التكرار لتزين سطوح المنتجات
الجواب: صح
سؤال 18: استمد الفنان نظمه الزخرفية كالتكرار من وحي خياله. ( )
الجواب: خطأ
ضعي الإجابة الصحيحة:
سؤال 19: إعادة الشيء مرة بعد الأخرى.
- التصميم
- الخط
- التكرار
الجواب: التكرار
ما الفائدة من هذا الملف؟
يساعد هذا الملف الطالب على مراجعة مفاهيم أساسية في التربية الفنية مثل الرسم من الطبيعة والعلاقات اللونية وتعتيق الألوان والوحدات الزخرفية والتكرار. كما يجمع بين أسئلة الاختيار والصواب والخطأ وترتيب الخطوات وإكمال المفاهيم، مما يدرب الطالب على الفهم والتطبيق معًا.
وتفيد مراجعة هذه الأسئلة في التمييز بين المصطلحات الفنية المتقاربة وفهم تسلسل بعض المهارات العملية، مثل خطوات التعتيق ورسم الوحدة الزخرفية. ويمكن استخدام الورقة قبل تنفيذ النشاط العملي أو بعده للتأكد من استيعاب الطالب للمفهوم والمهارة المرتبطة به.
إقرأ أيضا : حل كتاب الفنية ثالث ابتدائي ف2